«Российская школа»: уникальный опыт интеграции и развития
Выпускники «Российской школы» встретились вновь, чтобы поговорить об уникальном образовательном опыте, инклюзивной среде и принципах, которые сегодня помогают формировать образовательную программу ДИВО.
В рамках проектной деятельности движения ДИВО прошла встреча с выпускниками «Российской школы». Для многих из них школа была не только местом учёбы, но и средой, которая помогла обрести уверенность, научиться общению и определить дальнейший путь.
«Российская школа» была создана в 1992 году. По материалу заказчика, она стала одним из первых в России образовательных пространств, где дети с особенностями развития могли учиться вместе со здоровыми сверстниками. Наряду с общеобразовательными дисциплинами большое внимание уделялось творчеству, индивидуальному развитию и социализации.
«Школа приучила изучать что-то новое, зародила стремление к познанию - это самое главное.»
Инициатором создания школы в начале 1990-х стала Татьяна Ордынская, которая впоследствии возглавила её. В предоставленном материале она говорит о необходимости развивать собственную образовательную традицию, основанную на гуманизме, опыте отечественной педагогики и внимании к личности ребёнка.
Выпускник Александр Глотов вспоминает необычно широкий набор дисциплин: скульптуру, инкрустацию и резьбу по дереву, батик, гобелен, историю мирового искусства. По его словам, школа сформировала стремление узнавать новое и помогла приобрести опыт общения, который оказался важным во взрослой жизни.
В старших классах часть предметов преподавалась по программам, приближённым к институтским. Выпускники также вспоминают изучение иностранных языков, профориентацию и необычные форматы занятий. Ирина Аристова, например, вспоминает уроки французского языка на свежем воздухе.
Одним из принципов школы было сочетание учебной нагрузки с индивидуальной помощью и реабилитационными занятиями. Выпускники отмечают, что такая организация позволяла переключать нагрузку, сохранять работоспособность и учитывать возможности конкретного ученика.
В историях Анны Родкиной, Татьяны Лариной и Александра Дементьева особенно заметна роль среды, в которой человека старались воспринимать прежде всего через его возможности, способности и интересы. В центре этих историй - образование, профессия, самостоятельность, семья, социализация и стремление помогать другим.
Выпускники отметили, что инклюзивная среда, индивидуальный подход и широкий спектр дисциплин помогли им получить образование и адаптироваться к взрослой жизни.
Для ДИВО эта встреча стала не только разговором о прошлом. Опыт «Российской школы», воспоминания выпускников и их оценка образовательной среды стали одним из материалов для разработки новой образовательной программы движения с индивидуальной траекторией образования и воспитания ребёнка.
Команда продолжает работу над новой программой. Также рассматривается подготовка второй книги о «Российской школе» с рабочим названием «Под управлением любви». В 2027 году школе исполнится 35 лет.
